학부 학생들에게 글쓰기란 무엇인지 물어본다면 많은 학생들은 "써야하는 것"이라고 말할 듯하다. 백일장이라는 이름 아래 학생들은 서로 무엇을 쓰는지 훔쳐보는 것처럼.
내가 학부생일 때도 큰 차이는 없었지만 점점 신입생들의 글쓰기 능력은 떨어진다고 느껴진다. 분명히 우리보다 더 비싸게 돈을 주고 논술수업을 받았을텐데.
상당수의 글은 짜임새가 문제가 아니다. 그보다 무슨 글을 써야하는지 무딘 것 같다. 글 속에 여러 주제가 섞여있고 하나로 뭉쳐지지 못한다. 왜 그럴까? 상당히 많은 논술 수업은 강의자료를 제공한다. 강사가 꼼꼼히 정리해둔 자료는 학생들이 글을 쓸 때 참고하는 중요한, 그리고 유일한 자료이다. 바로 그 자료가 학생들의 시야를 한정해버린다. 더 이상 나아가지 않는다. 이것이 충분하다고 느끼기 때문이다.
이런 교육은 강사의 문제점으로 치부할 수 없다. 학생들에게도 명백한 문제가 있다. 공부를 비재화(bad)로 생각하고 최대한 하지 않으려고 하기 때문에 강사가 주는 것만 하게 된다. 학생들이 행하는 최대한의 검색은 네이버 지식인이다.
과연 이 문제를 어떻게 해야할까? 다들 글쓰기 싫어하니까 하지 말아야 하는 것일까? 간단히 트위터처럼 140자 내로 글 쓰기로 하면 될까? 하지만 140도 다 채우지 못하는 사람이 태반이다.
"말 한 마디가 천냥 빚을 갚는다"라는 속담은 괜히 나온 것이 아니다. 아무리 드라마처럼 살고 싶다고 하더라도 글 못 쓰는 사람을 누가 채용하려고 할 것인가?
이 글은 어떻게 글을 써야하는 지에 대해 논하는 것이 목적이 아니다. 최근 나의 생각을 잠시 담아놓는 장소일 뿐이다. 그런데 개인 목적의 글을 읽으면서도 느끼는 바가 크다면 당장 펜을 잡고 글을 써보자. 그리고 다음 날 아침에 읽어보자. 얼굴이 화끈거린다면 당장 글쓰기의 기초부터 다져야 한다.
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